Perbandingan dengan profesion kesihatan mental yang lain Psikologi Klinikal

Psikiatri

Fluoxetine hydrochloride, dijenamakan oleh Lilly sebagai Prozac, ialah ubat antidepresan yang diberikan oleh pakar perubatan, pakar psikiatri dan jururawat .

Walaupun ahli psikologi klinikal dan pakar psikiatri berkongsi matlamat teras—melegakan kesusahan mental—latihan, pandangan dan pendekatan mereka selalunya sangat berbeza. Mungkin perbezaan yang paling ketara ialah pakar psikiatri adalah doktor berlesen. Akibatnya, pakar psikiatri sering menggunakan paradigma perubatan untuk menganalisis gangguan psikologi (iaitu, individu yang mereka rawat dilihat sebagai pesakit yang menghidap penyakit) dan boleh menggunakan ubat psikotropik untuk menangani keadaan tersebut. [69] —Walaupun sesetengah orang menggunakan psikoterapi juga. Pakar psikiatri boleh melakukan pemeriksaan fizikal, memesan dan mentafsir ujian makmal dan EEG, dan meminta prosedur pengimejan otak seperti imbasan CT atau CAT, MRI dan PET. Pakar psikologi klinikal, sebaliknya, menjalankan penilaian khusus dan ujian psikometrik. Oleh kerana pengetahuan mereka yang cukup dalam penilaian psikometrik, bukan ahli psikologi sahaja yang menjalankan dan menilai penilaian dan ujian tersebut. Pakar psikologi klinikal biasanya mempunyai latihan yang lebih luas dan pemahaman khusus dalam pembangunan psikososial dan terapi psikologi.

Psikologi kaunseling

Pakar psikologi kaunseling menyelidik dengan ketelitian yang sama seperti ahli psikologi klinikal dan menggunakan banyak kaedah dan instrumen yang sama, seperti psikoterapi dan penilaian. Secara tradisinya, ahli psikologi kaunseling membantu orang ramai dengan perkara yang dianggap sebagai isu psikologi biasa atau sederhana, seperti emosi kebimbangan atau kesedihan yang disebabkan oleh peralihan atau peristiwa kehidupan yang ketara. [2] [8] Walau bagaimanapun, perbezaan itu telah pudar dari masa ke masa, dan ahli psikologi kaunseling yang tidak pergi ke akademik (yang tidak melibatkan rawatan atau diagnosis), majoriti ahli psikologi kaunseling merawat penyakit mental bersama ahli psikologi klinikal. Ramai ahli psikologi kaunseling juga menerima latihan khusus dalam penilaian kerjaya, terapi kumpulan dan kaunseling perhubungan.

Psikologi sekolah

Ahli psikologi sekolah terutamanya mengambil berat tentang kesejahteraan intelek, sosial dan emosi kanak-kanak dan remaja dalam persekitaran sekolah. Di Malaysia, mereka dirujuk sebagai "guru kaunseling". Seperti ahli psikologi klinikal (dan kaunseling), guru kaunseling sekolah dengan ijazah PhD boleh dilesenkan sebagai ahli psikologi perkhidmatan kesihatan, dan ramai yang bekerja dalam amalan swasta. Tidak seperti ahli psikologi klinikal, guru kaunseling yang berdaftar ini telah menerima kajian yang meluas dalam pendidikan, perkembangan dan tingkah laku kanak-kanak, dan psikologi pembelajaran. Ijazah biasa termasuk Pakar Pendidikan (EdS), Doktor Falsafah (PhD), dan Doktor Pendidikan (EdD).

Peranan kerja psikologi sekolah tradisional tertumpu kepada menilai pelajar untuk menentukan kelayakan mereka untuk perkhidmatan pendidikan khas di sekolah, serta berunding dengan guru dan profesional sekolah lain untuk mereka bentuk dan melaksanakan intervensi bagi pihak pelajar. Tanggungjawab utama lain termasuk menyediakan terapi individu dan kumpulan kepada kanak-kanak dan keluarga mereka, membangunkan program pencegahan (contohnya, untuk mengurangkan kadar keciciran), menilai program sekolah, dan bekerjasama dengan guru dan pentadbir untuk memaksimumkan keberkesanan pengajaran, dalam bilik darjah dan secara sistemik. [70] [71]

Kerja sosial klinikal

Pekerja sosial menawarkan pelbagai perkhidmatan yang tertumpu pada masalah sosial, punca dan penyelesaiannya. Pekerja sosial klinikal dengan latihan khusus juga boleh menyediakan kaunseling psikologi (di Malaysia), sebagai tambahan kepada kerja sosial tradisional.

Terapi pekerjaan

Terapi pekerjaan, kadangkala dikenali sebagai OT, ditakrifkan sebagai "penggunaan aktiviti produktif atau kreatif dalam rawatan atau pemulihan orang kurang upaya dari segi fizikal, kognitif atau emosi." [72] Ahli terapi pekerjaan biasanya bekerja dengan orang kurang upaya untuk membantu mereka memaksimumkan kemahiran dan bakat mereka. Pengamal terapi pekerjaan ialah profesional berpendidikan yang pakar dalam kajian pertumbuhan dan perkembangan manusia, dengan tumpuan pada aspek fizikal, emosi, psikologi, sosiobudaya, kognitif, dan persekitaran penyakit dan kecederaan. Mereka kerap bekerjasama dengan ahli psikologi profesional dalam tetapan seperti kesihatan mental pesakit dalam dan pesakit luar, klinik pengurusan kesakitan, klinik gangguan makan dan program pembangunan kanak-kanak. Kumpulan sokongan, sesi kaunseling individu, dan teknik berasaskan aktiviti digunakan oleh ahli terapi cara kerja untuk menguruskan gejala psikiatri dan memaksimumkan fungsi dalam tugas harian.

  1. ↑ "About Clinical Psychology". American Psychological Association. American Psychological Association, Division 12. 1996. Diarkibkan daripada yang asal pada 2015-04-01. Dicapai pada July 5, 2019.
  2. 1 2 Brain, Christine. (2002). Advanced psychology: applications, issues and perspectives. Cheltenham: Nelson Thornes. ISBN 0-17-490058-9
  3. ↑ McFall, Richard M. (2006). "Doctoral Training in Clinical Psychology". Annual Review of Clinical Psychology. 2 (1): 21–49. doi:10.1146/annurev.clinpsy.2.022305.095245. ISSN 1548-5943. PMID 17716063.
  4. ↑ "Getting Help". Diarkibkan daripada yang asal pada 2024-02-27. Dicapai pada 2024-04-08.
  5. 1 2 3 Benjamin, Ludy (2007). A Brief History of Modern Psychology. Malden, MA: Blackwell Publishing. ISBN 978-1-4051-3206-0.
  6. 1 2 Benjamin, Ludy (2005). "A history of clinical psychology as a profession in America (and a glimpse at its future)". Annual Review of Clinical Psychology. 1 (1): 1–30. doi:10.1146/annurev.clinpsy.1.102803.143758. PMID 17716080.
  7. 1 2 Alessandri, M., Heiden, L., & Dunbar-Welter, M. (1995). "History and Overview" in Heiden, Lynda & Hersen, Michel (eds.), Introduction to Clinical Psychology. New York: Plenum Press. ISBN 0-306-44877-7
  8. 1 2 3 4 5 Compas, Bruce & Gotlib, Ian. (2002). Introduction to Clinical Psychology. New York, NY: McGraw-Hill Higher Education. ISBN 0-07-012491-4
  9. ↑ Routh, Donald (1994). Clinical psychology since 1917: Science, practice, and organization. New York: Plenum Press. ISBN 978-0-306-44452-4.
  10. ↑ Evans Rand (1999). "Clinical psychology born and raised in controversy". APA Monitor. 30 (11). Diarkibkan daripada yang asal pada 2009-09-02. Dicapai pada 2024-04-08.
  11. ↑ American Psychological Association (1999). "APA: Uniting psychologists for more than 100 years". APA Monitor Online. Jil. 30 no. 11. Diarkibkan daripada yang asal pada October 21, 2000.
  12. ↑ Reisman, John (1991). A History of Clinical Psychology. UK: Taylor Francis. ISBN 978-1-56032-188-0.
  13. ↑ Routh, Donald (2000). "Clinical Psychology Training: A History of Ideas and Practices Prior to 1946". American Psychologist. 55 (2): 236–41. doi:10.1037/0003-066X.55.2.236. PMID 10717971.
  14. ↑ Hall, John & Llewelyn, Susan (2006). What is Clinical Psychology? (ed. 4th). UK: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-856689-2.
  15. ↑ Henry, David (1959). "Clinical psychology abroad". American Psychologist. 14 (9): 601–604. doi:10.1037/h0038711.
  16. 1 2 Murray, Bridget (2000). "The degree that almost wasn't: The PsyD comes of age". Monitor on Psychology. Jil. 31 no. 1. Diarkibkan daripada yang asal pada October 8, 2010.
  17. ↑ Norcross, J.; Castle, P. (2002). "Appreciating the Psy.D: The Facts". Eye on Psi Chi. Jil. 7 no. 1. m/s. 22–26. Diarkibkan daripada yang asal pada 2006-09-27.
  18. ↑ "Registry". MSCP (dalam bahasa Inggeris). Diarkibkan daripada yang asal pada 2024-03-22. Dicapai pada 2024-03-05.
  19. ↑ American Board of Professional Psychology, Specialty Certification in Professional Psychology Diarkibkan 2006-12-14 di Wayback Machine
  20. ↑ Pathways to register as a psychologist including clinical psychologist in Australia Diarkibkan Ogos 19, 2008, di Wayback Machine
  21. ↑ "Society of Clinical Psychology". apa.org. Diarkibkan daripada yang asal pada 2015-04-01.
  22. ↑ Cheshire, K. & Pilgrim, D. (2004). A short introduction to clinical psychology. London; Thousand Oaks, CA: Sage Publications. ISBN 0-7619-4768-X
  23. 1 2 3 Groth-Marnat, G. (2003). Handbook of Psychological Assessment, 4th ed. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons. ISBN 0-471-41979-6
  24. ↑ "Qualifications Policy". Diarkibkan daripada yang asal pada 2024-01-16. Dicapai pada 2024-04-08.
  25. 1 2 Jablensky, Assen (2005). "Categories, dimensions and prototypes: Critical issues for psychiatric classification". Psychopathology. 38 (4): 201–5. doi:10.1159/000086092. PMID 16145275.
  26. ↑ Widiger, Thomas; Trull, Timothy (2007). "Plate tectonics in the classification of personality disorder: shifting to a dimensional model" (PDF). American Psychologist. 62 (2): 71–83. doi:10.1037/0003-066X.62.2.71. PMID 17324033. Diarkibkan daripada yang asal (PDF) pada 2020-12-09.
  27. ↑ Mundt, Christoph; Backenstrass, Matthias (2005). "Psychotherapy and classification: Psychological, psychodynamic, and cognitive aspects". Psychopathology. 38 (4): 219–22. doi:10.1159/000086096. PMID 16145279.
  28. 1 2 Craighead, W (2001). The Corsini encyclopedia of psychology and behavioral science. New York: Wiley. ISBN 978-0-471-24400-4. OCLC 43114994.
  29. ↑ Kinderman, P.; Lobban, F. (2000). "Evolving formulations: Sharing complex information with clients". Behavioural and Cognitive Psychotherapy. 28 (3): 307–310. CiteSeerX 10.1.1.500.5290. doi:10.1017/S1352465800003118.
  30. 1 2 3 Grove, William M.; Meehl, Paul E. (1996). "Comparative efficiency of informal (subjective, impressionistic) and formal (mechanical, algorithmic) prediction procedures: The clinical-statistical controversy". Psychology, Public Policy, and Law. 2 (2): 293–323. CiteSeerX 10.1.1.471.592. doi:10.1037/1076-8971.2.2.293. ISSN 1076-8971.
  31. 1 2 3 Paul Meehl (1 February 2013). Clinical Versus Statistical Prediction: A Theoretical Analysis and a Review of the Evidence. Echo Point Books & Media. ISBN 978-0-9638784-9-6.
  32. ↑ Grove, W.M.; Zald, D.H.; Hallberg, A.M.; Lebow, B.; Snitz, E.; Nelson, C. (2000). "Clinical versus mechanical prediction: A meta-analysis" (PDF). Psychological Assessment. 12 (1): 19–30. doi:10.1037/1040-3590.12.1.19. PMID 10752360. Diarkibkan daripada yang asal (PDF) pada 2019-03-03.
  33. ↑ White, M. J. (2006). "The Meta-Analysis of Clinical Judgment Project: Fifty-Six Years of Accumulated Research on Clinical Versus Statistical Prediction Stefania Aegisdottir". The Counseling Psychologist. 34 (3): 341–382. doi:10.1177/0011000005285875. ISSN 0011-0000.
  34. ↑ Vrieze, Scott I.; Grove, William M. (2009). "Survey on the use of clinical and mechanical prediction methods in clinical psychology". Professional Psychology: Research and Practice. 40 (5): 525–531. doi:10.1037/a0014693. ISSN 1939-1323.
  35. 1 2 3 4 Gabbard, Glen. (2005). Psychodynamic Psychiatry in Clinical Practice, 4th Ed. Washington, DC: American Psychiatric Press. ISBN 1-58562-185-4
  36. 1 2 La Roche, Martin (2005). "The cultural context and the psychotherapeutic process: Toward a culturally sensitive psychotherapy". Journal of Psychotherapy Integration. 15 (2): 169–185. doi:10.1037/1053-0479.15.2.169.
  37. ↑ McMillan, Michael (2004). The Person-Centred Approach to Therapeutic Change. London, Thousand Oaks: SAGE Publications. ISBN 978-0-7619-4868-1.
  38. ↑ Rowan, John (2001). Ordinary Ecstasy: The Dialectics of Humanistic Psychology. London, UK: Brunner-Routledge. ISBN 978-0-415-23633-1.
  39. ↑ Schneider, K.; Bugental, J. & Pierson, J. (2001). The handbook of humanistic psychology: leading edges in theory, research, and practice (ed. 2nd). Thousand Oaks, CA: Sage Publications. ISBN 978-0-7619-2121-9.
  40. 1 2 Greenberg, Leslie S. (2017). "Introduction". Emotion-focused therapy (PDF) (ed. Revised). Washington: American Psychological Association. m/s. 3–11. doi:10.1037/15971-001. ISBN 978-1-4338-2631-3. Diarkibkan (PDF) daripada yang asal pada 2024-01-20. Dicapai pada 2024-04-08.
  41. ↑ Perls, F., Hefferline, G., & Goodman, P. (1951). Gestalt therapy. New York, 64(7), 19-313.
  42. ↑ Greenberg, L. S. (2004). Emotion–focused therapy. Clinical Psychology & Psychotherapy: An International Journal of Theory & Practice, 11(1), 3–16.
  43. ↑ Greenberg, L. S. (2010). Emotion-focused therapy: A clinical synthesis. Focus, 8(1), 32–42.
  44. ↑ Johnson, S. M. (2019). Attachment theory in practice: Emotionally focused therapy (EFT) with individuals, couples, and families. Guilford Publications.
  45. ↑ Greenman, P. S., & Johnson, S. M. (2013). Process research on emotionally focused therapy (EFT) for couples: Linking theory to practice. Family Process, 52(1), 46–61.
  46. ↑ Greenberg, L. S., & Goldman, R. N. (2008). Emotion-focused couples therapy: The dynamics of emotion, love, and power. American Psychological Association.
  47. ↑ Paivio, S. C., & Pascual-Leone, A. (2010). Emotion-focused therapy for complex trauma: An integrative approach. American Psychological Association.
  48. ↑ Beck, A.; Davis, D.; Freeman, A. (2007). Cognitive Therapy of Personality Disorders (ed. 2nd). New York: Guilford Press. ISBN 978-1-59385-476-8.
  49. ↑ Association for Behavioral and Cognitive Therapies (2006). "What is CBT?". Diarkibkan daripada yang asal pada 2010-11-15. Dicapai pada 2007-03-04. Albert Ellis is often referred as the "grandfather" of CBT for his influential work in this field.
  50. ↑ "Evidence-based practice in psychology and behavior analysis". Behav Analyst Today. 7 (3): 335–50. 2006. doi:10.1037/h0100155.
  51. ↑ Van Deurzen, Emmy. (2002). Existential Counseling & Psychotherapy in Practice. London; Thousand Oaks: Sage Publications. ISBN 0-7619-6223-9
  52. ↑ Woldt, Ansel and Toman, Sarah. (2005). Gestalt Therapy: History, Theory, and Practice. Thousand Oaks, CA.: Sage Publications. ISBN 0-7619-2791-3
  53. ↑ Slife, B., Barlow, S. and Williams, R. (2001). Critical issues in psychotherapy: translating new ideas into practice. London: SAGE. ISBN 0-7619-2080-3
  54. ↑ Blatner Adam (1997). "The Implications of Postmodernism for Psychotherapy". Individual Psychology. 53 (4): 476–482. Diarkibkan daripada yang asal pada 2017-03-01. Dicapai pada 2024-04-08.
  55. ↑ Boorstein, Seymour. (1996). Transpersonal Psychotherapy. Albany: State University of New York Press. ISBN 0-7914-2835-4
  56. ↑ Young, Mark (2005). "Helping Someone Who is Different". Learning the Art of Helping (ed. 3rd). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education. ISBN 978-0-13-111753-2.
  57. ↑ Price, Michael (2008). "Culture matters: Accounting for clients' backgrounds and values makes for better treatment". Monitor on Psychology. Jil. 39 no. 7. m/s. 52–53. Diarkibkan daripada yang asal pada 2022-08-19. Dicapai pada 2024-04-08.
  58. ↑ Hill, Marcia & Ballou, Mary (2005). The foundation and future of feminist therapy. New York: Haworth Press. ISBN 978-0-7890-0201-3.
  59. ↑ Seligman, Martin; Csikszentmihalyi, Mihaly (2000). "Positive psychology: An introduction". American Psychologist. 55 (1): 5–14. CiteSeerX 10.1.1.183.6660. doi:10.1037/0003-066X.55.1.5. PMID 11392865.
  60. ↑ Snyder, C. & Lopez, S. (2001). Handbook of Positive Psychology. New York, Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-513533-6.
  61. ↑ Linley, Alex (2006). "Positive psychology: Past, present, and (possible) future" (PDF). The Journal of Positive Psychology. 1 (1): 3–16. doi:10.1080/17439760500372796. Diarkibkan daripada yang asal (PDF) pada 2016-09-10. Dicapai pada 2016-08-16. Unknown parameter |displayauthors= ignored (bantuan)
  62. ↑ Seligman, M.; Rashid, T.; Parks, A. (2006). "Positive Psychotherapy" (PDF). American Psychologist. 61 (8): 774–788. doi:10.1037/0003-066X.61.8.774. PMID 17115810. Diarkibkan daripada yang asal (PDF) pada 2020-02-25.
  63. ↑ Norcross, John; Goldfried, Marvin (2005). "The Future of Psychotherapy Integration: A Roundtable". Journal of Psychotherapy Integration. 15 (4): 392–471. doi:10.1037/1053-0479.15.4.392.
  64. 1 2 APA. (2003). Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct Diarkibkan 2018-02-06 di Wayback Machine. Retrieved July 28, 2007.
  65. ↑ Leach, Mark M.; Harbin, J. Judd (1997). "Psychological Ethics Codes: A Comparison of Twenty-four Countries". International Journal of Psychology. 32 (3): 181–192. doi:10.1080/002075997400854 – melalui Taylor & Francis Online.
  66. ↑ "Code of Ethics and Conduct" (PDF). beta.bps.org.uk. August 2009. Diarkibkan daripada yang asal (PDF) pada 2017-02-27. Dicapai pada 2019-07-23.
  67. ↑ "Code of Ethics". ASIAN FEDERATION FOR PSYCHOTHERAPY. October 2008. Diarkibkan daripada yang asal pada 2023-12-07. Dicapai pada December 5, 2023.
  68. ↑ "Member Countries - Russia". ASIAN FEDERATION FOR PSYCHOTHERAPY. Diarkibkan daripada yang asal pada 2023-12-07. Dicapai pada December 5, 2023.
  69. ↑ Graybar, S.; Leonard, L. (2005). "In Defense of Listening". American Journal of Psychotherapy. 59 (1): 1–19. doi:10.1176/appi.psychotherapy.2005.59.1.1. PMID 15895765.
  70. ↑ Silva, Arlene (2003). "Who Are School Psychologists?". National Association of School Psychologists. Diarkibkan daripada yang asal pada 2014-08-23. Dicapai pada 2024-04-08.
  71. ↑ American Psychological Association. "Archival Description of School Psychology". American Psychological Association. Diarkibkan daripada yang asal pada 2009-07-09. Dicapai pada 2024-04-08.
  72. ↑ "Occupational Therapy". The American Heritage Dictionary of the English Language: Fourth Edition. 2000. Diarkibkan daripada yang asal pada 2008-12-08.

Rujukan

WikiPedia: Psikologi Klinikal https://iceeft.com/ https://web.archive.org/web/20150401061600/http://... https://web.archive.org/web/20001021204931/http://... https://web.archive.org/web/20101008102440/http://... https://web.archive.org/web/20061214135515/http://... https://web.archive.org/web/20080819231047/http://... https://web.archive.org/web/20201209213549/http://... https://web.archive.org/web/20190303124217/http://... https://web.archive.org/web/20160910031055/http://... https://web.archive.org/web/20200225205117/https:/...